Peringatan ahri Sumpah Pemudah pada tahun ini yang berbeda disekolah kami SMK Negeri 11 bandung, dimana OSIS menyelenggarakan lomba busana daerah untuk guru dan pembacaan puisi serta story lelling oleh siswa.
Perlu persiapan yang cukup dan latihan yang baik walau dengan waktu mepet hanya 1 minggu untuk mempersiapkannya, tapi dengan semangat dan tampil berbeda totalitas kata siswa , maka berusaha untuk saya berusaha berlatih dan belajar dari youtobe teknik berjalan di catwalk dengan busana daerah palembang.
Dan hasilnya Alhamdulillah menjadi juara pertama pada perayaan sumpah pemudan 28 Oktober 2024
RCC Assessor pada tahun ini ada yang berbeda pada saat RCC Assesseor guru-guru produktif SMK karena MUK yang di susun berbeda dengan MUK yang selama ini dibuat, diman apada tahun ini ada pembuatan kelompok pekerjaan sebekum kita menyusun perangkat MUK .
. MUK 2023 yang harus di sosialisaikan adalah penyusunan MUK berdasarkan pemetaan kelompok pekerjaan yan nantinya akan ada pemetaan unit kerja dari skema okupasi dan Kriteria Unjuk Kerja atau KUK yang diambil dari SKKNI 2018.
Para assessor harus menyusun semua intrument pada file MUK berdasarkan instruksi dari prosesur terbaru yang dikeluarkan oleh BNSP melalui master Assessor pada RCC saat ini.
Kami tetap bersemangat walau selam 2 hari ini full dari pagi sampai pagi lagi menyusun MUK untuk diujikan, dan MUK terbaru ini kelak akan dijakan bahan untuk Uji Kompetensi siswa pada saat UJIKOM.
Untuk tutorialnya nanti akan kami buatkan melalui link youte.
Beberapa fike MUK yang sudah diperbaharui mengikuti pemetaan kelompok kerjs pada mapel produktif Pemasaran yang saya ampu.
Praktek teaching factory (TEFA) pada SMK Negeri 11 Bandung di program keahlian pemasaran mengacu pada model pembelajaran sesuai standar dan prosedur industri, tujuannya adalah untuk meningkatkan kesiapan kerja dan penyelarasan kompetensi serta membentuk karakter kerja lulusan SMK.
Opening, pengarahan guru kepada siswa untuk tetap semangat
Setelah siswa-siswa melaksanakan praktek, mereka akan closing dengan menghitung pemasukan omzet hari ini, kemudian membandingkan anatara pendapatan di mesin kasier dengan manual, jika semuanya sama atau balnce berarti tim siswa yang praktek TEFA pada hari itu sukses dan berhasil, guru pembimbing biasanya memberikan reward 1 botol minuman.
Pada akhirnya guru akan mengevalluasi hasil pekerjaan sebelumnya,, dan hasil analisis produk yang dijual di alfamart banyak yang kurang menarik dari tampilannya, maka guru memebrikan kesempatan pada siswa untuk membuat disain produk secara manual.
Program dari ibu Gubernur Jawa Barat yang bekerjasama dengan beberapa sekolah dan SMKN 11 Bandung terpilih sebagai salah satu Tempat Pembelajaran tersebut, kami di tunuk untuk membuat tim pengajar dalam bidang Pembuatan Photo produk dan Bisnis online.
Peserta dari pembelajaran sekoper cinta ini adalah ibu-ibu PKK dari berbagai daerah atau kecamaran yang di tetapkan oleh pemprov Jabar.
Pada kegiatan ini saya sebagai salah satu Tim Pengajar pada bidang bisnis online.
Video ini penulis buat untuk membantu teman-teman guru yang menjadi bagian dari manajemen yang harus menyusun Rencana Kerta Tahunan atau RKT dan Anggaran Rencana Kerja Sekolah atau ARKAS berdasarkan raport pendidikan yang di milkiki oleh masing-masing sekolah.
Perencanaan Berbasis Data ini harus di buat karena petunjuk untuk memperbaiki kekurangan sekolah pada Program Kerja Tahunan sehingga semuanya menjadi jelas dan terarah sesuai dengan kebutuhan sekolah.
Buku antalog puisi ini dibuat oleh 5 orang guru dari berbagai daerah yang dipertemukan dalam suatu kegiatan pertemuan nasional guru-guru penulis di LPMP Jakarta dan kemendikbud.
Kami ber lima membuat puisi bersambung dan berhasil menjadi sebuah buku bersama.
Mata Pelajaran:Pelayanan Penjualan (Produktip Pemasaran)
Guru Mata Pelajaran: Rodiyah,
S.Pd, M.Pd
Durasi:20 Menit
Video
ini berisi proses kegiatan belajar mengajar di kelas XII Pemasaran SMKN 11 Kota
Bandung dengan model pembelajaran discovery learning dengan metode ceramah,
tanya jawan dan role play oleh siswa menggunakan bahan ajar ‘video scribe’
untuk diamati oleh siswa dan selanjutkan dianalisis dan dipraktekan dengan bermain
peran (role play) di market (Laboratorium produktip pemasaran)
Proses
kegiatan belajar mengajar:
1.Pembukaan
(durasi 3 menit).
Berisikan pembukaan kegiatan proses
belajar mengajar dimana Guru memulai kegiatan ini dengan doa dan mempersiapkan
siswa untuk memulai belajar dengan baik, memotivasinya serta menjelaskan tujuan
pembelajaran yang ingin dicapai dengan baik.
2.Kegiatan
inti (durasi 15 menit)
Berisikan kegiatan siswa mulai dari
pengamatan terhadap VideoScribe yang ditayangkan guru sebagai salah satubahan ajar yang dibuat untuk menarik siswa
sehingga siswa tidak boring pada jam
pembelajaran disiang hari.
Guru juga menjelaskan dan memberikan
kepada siswa untuk bertanya ketika ada hal-hal yang tidak dimengerti.
Guru mengekplorasi siswadengan memberikan kesempatanmelakukan praktek pelayanan penjualan di
market sehigga siswa benar-benar memahami dan memiliki keterampilan dalam
pelayanan penjualan dengan metode bermain peran (role play), selanjutnya
mengasosiasikan dimana siswa mengkaitkan pengertian pelayanan penjualan dengan
penerapan kegiatan sehari-hari, selanjutnya mengkomunikasikan dimana secara
acak siswa dipilih untuk memaparkan hasil analisa mengenai hubungan pelayanan
penjualan dalam kehidupan sehari-hari.
3.Penutup
(durasi 2 menit)
Guru memberikan kesempatan kepada siswa
untuk menyimpulkan tentang pengertian pelayanan penjualan dan menugaskan siswa untuk mencari
informasi mengenai unsur-unsur pelayanan penjualan, selanjutnya guru mengakhiri
kegiatan belajar mengajar ditutup dengan doa bersama dan mengucapkan salam.
Harapan
saya dengan model pembelajaran seperti ini dapat menciptakan pembelajaran yang
menyenangkan dan berbobotsehingga siswa
mendapat pengalaman baru dan tidak bosan belajar apalagi pembelajaran dilaksanakan
pada waktu siang hari ( 3 jam terakhir) menjelang pulang sekolah.
.jpeg)
.jpeg)
